Om Ren Viden

Ren Viden blev stiftet i efteråret 2017 af autoriseret psykolog, ph.d, Camilla Brørup Dyssegaard – se evt. CV her.

Baggrund

Jeg har siden 1994 haft mit professionelle virke indenfor det pædagogiske område. Først som folkeskolelærer, siden som PPR-psykolog og endelig indenfor forskning.

I min tid som lærer har jeg udover almenundervisning og klasselærerfunktion fungeret som læsevejleder, AKT-lærer og leder af skolens ressourcecenter.

Som PPR-psykolog var jeg tilknyttet en folkeskole med ca. 1000 elever og en specialskole i kommunen. I et tæt samarbejde med de to skolers ledelser arbejdede jeg på at skabe en mere inkluderende praksis i almenskolen, samt etablere overgangsforløb for elever fra specialklasse til almenklasse. En stor del af mit arbejde bestod blandt andet i forældrerådgivning, samtaler med børn og unge, samt supervision af det pædagogiske personale.

Min ph.d.-afhandling ved DPU, Aarhus Universitet havde fokus på, hvordan skoler kan etablere en mere inkluderende praksis. Som postdoc ved Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, var jeg faglig ansvarlig for udarbejdelsen af et systematisk review omkring effekt og pædagogisk indsats ved inklusion af børn med særlige behov i grundskolen. Jeg blev efterfølgende lektor og leder af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, hvor jeg har været med til at udarbejde flere systematiske forskningskortlægninger og reviews indenfor uddannelsesområdet strækkende sig fra dagtilbud til længere videregående uddannelser.

Mit primære forskningsområde har været inklusion og specialpædagogik. Jeg har været medarbejdende forsker i to større længerevarende forskningsprojekter i Danmark omkring inklusion. Det ene hvor 12 kommuners øget omstilling til inklusion blev fulgt i tre år og det andet, hvor ca. 9000 elever fra 400 skoler blev fulgt i tre år i forhold til, hvordan de oplevede hverdagen i klassen og på skolen efter omstillingen til øget inklusion. Der deltog elever, der var tilbageført fra specialtilbud, deres klassekammerater og andre elever med særlig behov.

Jeg har endvidere siddet i følgegruppen til det danske inklusionseftersyn. Derudover har jeg i 2018 afsluttet et års arbejde i Norge, hvor jeg har deltaget i en ekspertgruppe, som skulle komme med forslag til, hvordan den norske pædagogiske praksis kan udvikles i en mere inkluderende retning.

Jeg har i 26 år arbejdet med specialpædagogik og inklusion ud fra forskellige professionsretninger. Jeg er glad for at kunne bidrage til en mere direkte udvikling af praksis igen gennem Ren Viden.